Aulas Heterogéneas: Herramientas prácticas para una educación plástica inclusiva
Dentro del currículum escolar, la Educación Plástica posee un potencial único. Por su naturaleza exploratoria y sensible, el lenguaje visual permite canales de comunicación que a menudo trascienden las barreras del lenguaje verbal o lógico-matemático. Sin embargo, para que esta disciplina sea verdaderamente inclusiva, es necesario superar la enseñanza técnica tradicional y uniforme, centrada en un "modelo único", y transitar hacia una planificación flexible que contemple la diversidad de trayectorias.
Esta capacitación surge como una respuesta a la necesidad de los docentes de contar con estrategias concretas para gestionar la diversidad. No se busca simplemente integrar a los estudiantes con dificultades, sino diseñar entornos de aprendizaje donde todos los alumnos encuentren desafíos significativos y múltiples formas de expresar su subjetividad.
Modalidad y duración
La capacitación se desarrollará en modalidad virtual, con encuentros sincrónicos por Google Meet y trabajo en plataforma. Tendrá una carga total de 30 horas, distribuidas en clases, tutorías, lectura de materiales, actividades prácticas y un trabajo final integrador. Las clases se ralizan en forma virtual durante 6 semanas
Ejes temáticos
Eje 1: Fundamentos de la flexibilidad en la Educación Plástica: Abordaje del concepto de aulas heterogéneas aplicado específicamente al área artística. Se analizará la importancia de reconocer la singularidad del estudiante y cómo el lenguaje plástico-visual permite múltiples puntos de entrada al conocimiento, superando la enseñanza estandarizada de técnicas.
Eje 2: Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en el Taller de Plástica: Aplicación de las pautas del DUA para eliminar barreras en el acceso a la expresión artística. Este eje se centra en ofrecer múltiples formas de representación de los conceptos visuales, diversas vías de acción y expresión con los materiales, y estrategias para sostener la motivación y el compromiso creativo.
Eje 3: Estrategias metodológicas y consignas diversificadas: Desarrollo de herramientas para diseñar propuestas de trabajo que permitan diferentes niveles de complejidad y autonomía. Se explorarán el uso de proyectos de baja y alta estructura, los entornos de aprendizaje flexibles y la creación de consignas que inviten a la exploración personal sin perder los objetivos curriculares.
Eje 4: Recursos materiales y tecnologías para la inclusión: Análisis y selección de soportes, herramientas y materiales adaptables que respondan a diversas capacidades motrices, sensoriales y cognitivas. Se incluirá el uso de las TIC como asistentes de la creación artística y como medios para facilitar la comunicación y la producción visual.
Eje 5: La evaluación formativa en el proceso creativo diversificado: Reflexión sobre los criterios de evaluación en contextos de heterogeneidad. Se brindarán herramientas para el seguimiento de los procesos individuales, la autoevaluación y la coevaluación, utilizando rúbricas cualitativas y portafolios que valoren tanto el producto final como el trayecto de aprendizaje del estudiante.
Destinatarios
Docentes, Directivos, Supervisores e Integrantes de equipos técnicos de nivel inicial, primario, medio, terciario y sus modalidades. Estudiantes avanzados de las carreras docentes.
Información para confirmar tu lugar
La inscripción se realiza desde el campus de Fundación Coincidir. Una vez completado el formulario, podrás continuar con las opciones de pago disponibles.