Narrativa sonora para el aprendizaje: Un enfoque radial
Esta capacitación propone acercar a los docentes al uso pedagógico de la radio, el podcast y los formatos sonoros como recursos didácticos innovadores, capaces de promover la escucha activa, la expresión oral, la creatividad, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo.
A lo largo del curso, los participantes explorarán los fundamentos de la narrativa sonora, el lenguaje radial, la construcción de guiones, la producción básica de contenidos de audio y su aplicación en proyectos de aula. La propuesta busca que cada docente pueda diseñar experiencias educativas más dinámicas, inclusivas y significativas, transformando la voz, el sonido y la palabra en aliados para enseñar, comunicar y aprender.
Una formación pensada para docentes que desean incorporar nuevas estrategias comunicacionales, fortalecer la participación de sus estudiantes y convertir el aula en un espacio de producción creativa de conocimiento.
Modalidad y duración
Las clase se ralizan en forma virtual durante 6 semanas
Ejes temáticos
Eje 1: Fundamentos pedagógicos de la narrativa sonora
Este eje establece el marco teórico y la justificación para integrar la narrativa sonora como una estrategia didáctica efectiva en diversos niveles educativos.
• Conceptualización de la narrativa sonora: Definición, características y potencial de la narrativa sonora y el formato radial (podcast, radionovela, microprogramas) como lenguajes de comunicación y aprendizaje.
• Teorías de aprendizaje y sonido: Exploración de cómo la escucha activa y la producción sonora impactan en la cognición, la memoria y el desarrollo de habilidades comunicativas (comprensión, expresión oral y argumentación).
• El sonido como herramienta de inclusión: Análisis del rol del audio en la creación de entornos de aprendizaje accesibles e inclusivos, atendiendo a diversos estilos de aprendizaje.
• Diseño curricular con enfoque narrativo: Estrategias para alinear los proyectos de narrativa sonora con los objetivos de aprendizaje y los contenidos curriculares vigentes.
Eje 2: El lenguaje y la producción sonora básica
Este módulo se enfoca en desglosar los elementos constitutivos de la narrativa auditiva y las habilidades técnicas esenciales para su creación.
• Elementos de la narrativa sonora: Estudio de los componentes del lenguaje radial: la palabra (guion, locución), la música (bandas sonoras, cortinas), los efectos de sonido (sonidos diegéticos y extradiegéticos) y el silencio como recurso dramático y didáctico.
• Guionización pedagógica: Técnicas de escritura de guiones para formatos radiales educativos (entrevistas, documentales, dramatizaciones), con énfasis en la claridad didáctica y la captación de la atención del oyente.
• Edición de audio introductoria: Familiarización con software de edición de audio (ej. Audacity, Anchor, etc.) para tareas básicas: grabación, corte, mezcla de pistas (voz, música, efectos) y optimización de la calidad del audio final.
• Derechos de autor y recursos abiertos: Consideraciones legales sobre el uso de música y efectos sonoros (licencias Creative Commons y bancos de sonidos libres).
Eje 3: Aplicaciones didácticas de la radio en el aula
Este eje proporciona modelos prácticos y metodologías para que los docentes integren efectivamente la producción sonora en su práctica.
• Estrategias de storytelling auditivo: Uso de la narrativa sonora para explicar conceptos complejos, recrear eventos históricos o presentar estudios de caso en distintas áreas (Ciencias Sociales, Naturales, Literatura).
• Formatos radiales aplicados a las áreas:
o Ciencia y tecnología: Creación de microprogramas explicativos y reportajes sobre experimentos.
o Lenguaje y comunicación: Producción de radionovelas o podcast literarios para fomentar la lectura crítica y la expresión oral.
o Educación socioemocional: Elaboración de cápsulas de reflexión y entrevistas con expertos.
• La radio como proyecto transversal: Metodologías para desarrollar proyectos interdisciplinarios donde la producción radial se convierta en el producto final de un proceso de investigación grupal.
Eje 4: Evaluación y retroalimentación con enfoque radial
Este módulo aborda cómo utilizar los proyectos sonoros tanto como método de enseñanza como herramienta de evaluación auténtica.
• La producción sonora como evaluación auténtica: Diseño de rúbricas y criterios de evaluación que midan no solo el contenido académico (rigor conceptual) sino también las habilidades del siglo XXI (creatividad, colaboración, comunicación).
• Análisis crítico de productos sonoros: Desarrollo de la capacidad de escucha crítica para analizar la eficacia comunicativa de los audios propios y de los estudiantes (calidad técnica, estructura narrativa y cumplimiento del objetivo didáctico).
• La retroalimentación efectiva en audio: Exploración del uso del formato de audio (notas de voz) para ofrecer devoluciones constructivas y personalizadas a los estudiantes sobre sus proyectos.
• Difusión y plataformas: Pautas para la publicación de los contenidos generados por los estudiantes (plataformas de podcasting, repositorios institucionales) como estrategia de visibilización y motivación.
Eje 5: Liderazgo docente y competencias digitales
Este eje finaliza la capacitación situando al docente como un facilitador digital y un agente de cambio dentro de la institución.
• El Docente como curador y productor de contenidos: Rol del educador en la selección, adaptación y creación de recursos sonoros (podcasts, audiolibros) para el ecosistema de aprendizaje.
• Fomento de la ciudadanía digital y la ética: Reflexión sobre el impacto social de la comunicación radial y la promoción de la responsabilidad y el respeto en las producciones realizadas por los estudiantes.
• Integración de herramientas 2.0: Uso de otras herramientas digitales (encuestas, murales virtuales, repositorios en la nube) para complementar la fase de planificación, ejecución y difusión de los proyectos sonoros.
• Diseño de la ruta de implementación: Elaboración de un Plan de Acción personal o institucional que garantice la sostenibilidad de las prácticas de narrativa sonora en el currículo escolar.
Destinatarios
Docentes, Directivos, Supervisores e Integrantes de equipos técnicos de nivel inicial, primario, medio, terciario y sus modalidades. Estudiantes avanzados de las carreras docentes.
Certificación
con puntaje, del Ministerio de Educación
Información para confirmar tu lugar
La inscripción se realiza desde el campus de Fundación Coincidir. Una vez completado el formulario, podrás continuar con las opciones de pago disponibles.