Educación Ambiental: Construyendo Escuelas Sostenibles, un residuo a la vez
En un mundo cada vez más consciente de la crisis ambiental, las escuelas se posicionan como espacios clave para fomentar una ciudadanía comprometida con la sostenibilidad. Nuestra capacitación busca equipar a los docentes con las herramientas necesarias para integrar la educación ambiental en sus aulas de manera práctica y significativa. A través de este curso, exploraremos estrategias innovadoras para abordar la problemática de los residuos, promoviendo la reducción, la reutilización y el reciclaje, y construyendo escuelas más sostenibles y resilientes.
La educación ambiental es mucho más que transmitir conocimientos sobre el medio ambiente; es inspirar a las nuevas generaciones a convertirse en agentes de cambio. En esta capacitación, te invitamos a descubrir cómo transformar tu aula en un laboratorio de aprendizaje donde los estudiantes puedan desarrollar habilidades para resolver problemas ambientales reales. Aprenderás a diseñar proyectos prácticos y colaborativos que les permitan a tus alumnos tomar acciones concretas para reducir su huella ecológica y construir un futuro más sostenible.
La educación ambiental no es una asignatura aislada, sino un enfoque transversal que debe integrarse en todas las áreas del currículo. En esta capacitación, te proporcionaremos las herramientas y los recursos necesarios para incorporar la dimensión ambiental en tus clases de ciencias, sociales, lengua y otras disciplinas. Descubrirás cómo conectar los contenidos curriculares con los desafíos ambientales de nuestro tiempo y fomentar un pensamiento crítico y creativo en tus estudiantes.
Modalidad y duración
La capacitación se desarrollará en modalidad virtual, con encuentros sincrónicos por Google Meet y trabajo en plataforma. Tendrá una carga total de 30 horas, distribuidas en clases, tutorías, lectura de materiales, actividades prácticas y un trabajo final integrador. Las clases se ralizan en forma virtual durante 6 semanas.
Ejes temáticos
Eje 1: Marco Político-Pedagógico de la Educación Ambiental Integral (EAI)
Este eje inicial brinda el sustento teórico y normativo necesario para que el docente comprenda la obligatoriedad y el impacto de la transversalidad ambiental en el sistema educativo.
• Marcos regulatorios vigentes: Análisis de la Ley de Educación Nacional N° 26.206, la Ley de Educación Ambiental Integral N° 27.621 y el Decreto Provincial N° 350/12 (Chubut).
• La escuela como agente de cambio: Paradigmas de la sustentabilidad frente a la crisis climática global. De la ecología tradicional a la ciudadanía ambiental crítica.
• Transversalidad e interdisciplinariedad: Estrategias pedagógicas para desfragmentar el currículo e integrar la dimensión ambiental en diferentes áreas del conocimiento (Ciencias Naturales, Sociales, Lengua, Matemática y Educación Artística).
Eje 2: La Problemática de los Residuos y el Paradigma de la Economía Circular
Se enfoca en la comprensión técnica de los Residuos Sólidos Urbanos (RSU) para que el docente pueda diagnosticar la realidad de su institución y planificar la separación en origen.
• Diagnóstico situacional: Diferencia entre basura y residuo. Tipologías de Residuos Sólidos Urbanos (RSU). El impacto socioambiental de la gestión inadecuada a nivel local y regional.
• La Economía Circular en la escuela: Del modelo lineal (tomar-hacer-descartar) al modelo circular (reducir, reutilizar, reciclar, valorizar). El ciclo de vida de los materiales cotidianos (plásticos, papel, cartón, aluminio).
• Estrategias de separación en origen: Técnicas de clasificación y acopio seguro dentro del aula, patios y comedores. Articulación logística con recuperadores urbanos y plantas de reciclaje locales.
Eje 3: Valorización de Residuos Orgánicos: Compostaje Escolar y Biodiversidad
Este eje es netamente operativo y responde al objetivo de implementar acciones concretas, abordando la fracción más pesada de los residuos escolares mediante procesos bioambientales.
• La fracción orgánica en las escuelas: Caracterización de los desechos de comedores, cocinas y mantenimiento de espacios verdes.
• Técnicas de compostaje institucional: El proceso biológico de la descomposición. Parámetros clave de control en el ámbito escolar (humedad, aireación, temperatura, relación carbono/nitrógeno). Diseño, construcción y mantenimiento de composteras didácticas.
• Cierre de ciclos biogeoquímicos: El compost como recurso pedagógico. Vinculación técnica de la compostera con el diseño de huertas escolares agroecológicas y proyectos de conservación de suelos.
Eje 4: Consumo Responsable y Sensibilización Comunitaria
Orientado a medir el impacto de la comunidad educativa y a desarrollar campañas que transformen los hábitos cotidianos dentro y fuera del establecimiento.
• La huella ecológica escolar: Indicadores de consumo energético, agua y generación de descartables dentro de la escuela. Herramientas sencillas de medición para estudiantes.
• Estrategias de desmaterialización: Promoción de hábitos sostenibles (cantinas saludables libres de plásticos de un solo uso, despapelización de trámites, uso de materiales escolares reutilizables).
• Proyectos de extensión comunitaria: Diseño de campañas de comunicación institucional y sensibilización ambiental destinadas a involucrar a las familias, el personal no docente y los actores barriales en el cuidado del entorno común.
Eje 5: Metodologías Activas para el Diseño de Proyectos Escolares Sostenibles
El eje de cierre dota a los docentes de las herramientas didácticas finales para plasmar lo aprendido en un plan de acción institucional concreto y evaluable.
• El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Aprendizaje-Servicio (Aps): Metodologías activas aplicadas al diseño de proyectos socioambientales escolares.
• Elaboración del Plan de Gestión Integral de Residuos Escolar (PGIRE): Definición de metas, asignación de roles de liderazgo estudiantil (promotores ambientales) y cronogramas de acción.
• Monitoreo y evaluación: Diseño de rúbricas e indicadores de impacto pedagógico y ambiental para garantizar la sostenibilidad del proyecto escolar a lo largo del tiempo.
Destinatarios
Docentes, Directivos, Supervisores e Integrantes de equipos técnicos de nivel inicial, primario, medio, terciario y sus modalidades. Estudiantes avanzados de las carreras docentes.
Certificación
con puntaje del Ministerio de Educación
Información para confirmar tu lugar
La inscripción se realiza desde el campus de Fundación Coincidir. Una vez completado el formulario, podrás continuar con las opciones de pago disponibles.