Aulas Heterogéneas: como facilitar la labor diaria con alumnos con Discapacidad Motriz
Según proclama la Ley Nacional 26.206, el estado debe garantizar y brindar a las personas con discapacidades, temporales o permanentes, una propuesta pedagógica que les permita el máximo desarrollo de sus posibilidades, la integración y el pleno ejercicio de sus derechos (artículo 11, inciso n).
El gran desafío es cómo hacer efectivo ese derecho, es decir, cómo construir o transformar sistemas educativos que garanticen las condiciones que se han demostrado imprescindibles para que a todos los alumnos se les brinden las mejores posibilidades, teniendo en cuenta su perfil individual y su contexto.
En el nuevo paradigma de la inclusión, la labor docente se define por la capacidad de adaptarse a la diversidad de estilos de aprendizaje, habilidades y desafíos presentes en el aula. La labor docente es fundamental en la creación de entornos educativos inclusivos que atiendan las necesidades individuales de todos los estudiantes. En el caso de los alumnos con discapacidad motriz, es esencial que los docentes cuenten con las herramientas metodológicas adecuadas para facilitar su participación activa y su desarrollo integral en el entorno educativo.
A lo largo de esta formación, exploraremos estrategias, recursos y enfoques pedagógicos que permitirán a los docentes adaptar su enseñanza y crear entornos inclusivos que fomenten el aprendizaje y la participación plena de los estudiantes con discapacidad motriz.
Nuestro objetivo es proporcionar a los docentes una comprensión más profunda de las necesidades específicas de los alumnos con discapacidad motriz, así como estrategias prácticas y efectivas que les permitan optimizar su labor diaria en el aula. A través de este programa, buscamos empoderar a los docentes para que puedan brindar un apoyo significativo a los alumnos con discapacidad motriz, promoviendo su participación activa, su bienestar emocional y su éxito académico.
Al finalizar esta capacitación, los participantes estarán mejor preparados para atender las necesidades educativas de los alumnos con discapacidad motriz, contribuyendo así a la creación de entornos educativos inclusivos y enriquecedores para todos los estudiantes.
Modalidad y duración
La capacitación se desarrollará en modalidad virtual, con encuentros sincrónicos por Google Meet y trabajo en plataforma. Tendrá una carga total de 30 horas, distribuidas en clases, tutorías, lectura de materiales, actividades prácticas y un trabajo final integrador. Las clases se ralizan en forma virtual durante 6 semanas
Ejes temáticos
Eje N° 1: Comprendiendo la Discapacidad Motriz y sus Implicaciones Educativas:
Este eje abordará los diferentes tipos de discapacidad motriz, sus características principales y cómo pueden impactar en el aprendizaje y la participación en el aula. Se buscará desmitificar conceptos y ofrecer una base sólida para entender las necesidades específicas de los estudiantes.
Eje N° 2: Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como Estrategia Inclusiva:
Se profundizará en los principios del DUA como marco fundamental para crear entornos de aprendizaje flexibles y accesibles para todos los estudiantes. Se explorará cómo aplicar el DUA para garantizar la participación activa de alumnos con discapacidad motriz desde la planificación de las clases.
Eje N° 3: Adaptaciones Curriculares y Metodológicas Efectivas:
Este eje se centrará en estrategias prácticas para realizar adecuaciones en el currículo y en las metodologías de enseñanza. Se abordarán ejemplos concretos de cómo ajustar objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones para responder a las necesidades individuales de los estudiantes con discapacidad motriz.
Eje N° 4: Recursos Tecnológicos y Materiales de Apoyo:
Se presentarán y analizarán diversas herramientas tecnológicas (software, hardware, aplicaciones) y materiales didácticos que pueden facilitar la autonomía y el aprendizaje de alumnos con discapacidad motriz. Se explorará cómo seleccionar y utilizar estos recursos de manera efectiva en el aula.
Eje N° 5: Colaboración y Comunicación con Familias y Equipos de Apoyo:
Este eje destacará la importancia del trabajo colaborativo entre docentes, familias y profesionales de apoyo (terapistas, fonoaudiólogos, etc.). Se brindarán herramientas para establecer una comunicación efectiva y construir redes de apoyo que beneficien el desarrollo integral del estudiante.
Destinatarios
Docentes, Directivos, Supervisores e Integrantes de equipos técnicos de nivel inicial, primario, medio, terciario y sus modalidades. Estudiantes avanzados de las carreras docentes.
Información para confirmar tu lugar
La inscripción se realiza desde el campus de Fundación Coincidir. Una vez completado el formulario, podrás continuar con las opciones de pago disponibles.